Меню раздела
Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления
Информация
Отзывы о курсе
Кузнецова Татьяна Юрьевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по ДПП ПК «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Спасибо большое за полезную информацию и комфортное прохождение курсов. Спасибо организаторам за своевременную помощь при решении технических вопросов для прослушиваний лекций и выполнения заданий.
Аюшеева Ольга Осиповна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Имея опыт работы в лагере хочется отметить практическую направленность курса. Отражены все значимые разделы, касающиеся работы воспитателя в лагере. В то же время увидела для себя некоторые интересные новые моменты для использования в работе с детьми. В курс включены современные подходы, которые необходимо использовать в соответствии с веяниями времени.
Шаткулеева Елена Анатольевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Очень довольна обучением. Учебный материал распределен по модулям с заключительными самостоятельными и практическими заданиями. Лекции, методические пособия — все исключительно по существу и в доступной форме. Общение через электронную почту очень удобно. Рекомендовала обучение в вашем учебном заведении своим коллегам.
Путырская Надежда Александровна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Очень довольна обучением. Учебный материал распределен по модулям с заключительными тестовым контролем. Лекции, методические пособия — все исключительно по существу и в доступной форме. Получила много знаний и удовольствия от обучения. Спасибо большое преподавателям данных курсов.
Светлана Алексеевна Чуфистова
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по ДПП ПК «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Данный курс был полезен, так как я актуализировала свои знания. В недавнем прошлом я вожатый, но давно уже не было практики и какие-то знания забылись после определенного времени. Поэтому я без сомнений пошла на этот курс, с удовольствием прошла лекционный материал и практический. Была сложность состыковать время, но спасибо организаторам за возможность послушать в записи материал.
Капустина Елена Роальдовна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Курсы очень продуктивные. Информация изложена в доступной форме. Очень удобно проходить обучение без отрыва от работы. Можно всю информацию просмотреть несколько раз. Спасибо организаторам за работу.
Яковлева Галина Васильевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Большое спасибо я очень довольна курсами. Было все актуально и ясно.
Джуламанова Дарья Олеговна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Мне очень понравился курс. Многому чему научилась и буду в дальнейшем применять знания. Организаторам большое спасибо. Объясняют все на понятном языке.
Мишарина Вера Александровна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Интересная, познавательная, полезная информация. Преподаватель все очень доступно объясняет. Огромное спасибо за курсы!
Невидимова Екатерина Евгеньевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Мне очень понравились курсы! Информация очень полезная и нужная для дальнейшей работы! Огромное спасибо преподавателям за подобранный материал! Успехов в дальнейшей работе!
Петухова Ирина Андрревна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по ДПП ПК «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Курсы повышения квалификации по данной теме полезны, своевременны! Получил много информации!
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по ДПП ПК «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Курсы актуальны и содержательны. Удовлетворена насыщенностью практическими подвижками к работе. Спасибо огромное всем специалистам.
Бабушкина Ирина Владимировна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Понравился дистанционный режим работы, возможность познакомиться с материалами в удобное время, а также просмотр лекций, записанных Верой Геннадьевной Самодуровой, отправленных на Яндекс диск.
Иванова Лариса Леонидовна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
С большим удовольствием слушала педагогов. Спасибо организатором курсов. Очень много полезной информации. Материалы позволили мне систематизировать мой опыт, дали ответы на вопросы, возникающие в процессе практической деятельности. Хочу отметить внимательное отношение организаторов, мобильность при возникающих у меня вопросов, заинтересованность организаторов в качестве своей работы и получаемых знаний, разнообразие предоставленной информации, много методического материала, которым можно пользоваться по окончании курсов.
Бадикова Надежда Викторовна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. мною было пройдено обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Спасибо большое за курсы. Они мне помогли понять ошибки в профессиональной деятельности. Программа курсов содержит много интересного и разнообразного материала, и что особенно важно, он конкретный и полезный.
Барахова Татьяна Сергеевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления». Спасибо за возможность обучиться и освежить знания по теме данной курсовой подготовки.
Серых Надежда Вилюковна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по ДПП ПК «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Курсы повышения квалификации очень понравились. Особенно практические задания. Было интересно, познавательно. Информация оказалась новой, полезной. Для себя взяла много хорошего. Мне очень пригодится в дальнейшем. Спасибо за прекрасную обратную связь. Все ссылки, уведомления и т.д приходили вовремя, не приходилось ждать.
Нагорная Татьяна Владимировна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. прошла обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Данные курсы я проходила первый раз. Для меня эта тема новая, поэтому слушала с большим интересом. Рассказать о своем опыте у меня не было возможности, поэтому лекции просматривала несколько раз. Спасибо за курс!
Смолянюк Татьяна Александровна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. мною было пройдено обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления». Всё понравилось: организация проведения, методические разработки. Спасибо!
Половинкина Елена Сергеевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. прошла обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления». Хочется выразить огромную благодарность за интересный и познавательный курс.
Гаула Лидия Николаевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления»
Курсы интересные, для меня новые. Узнала много полезной информации. Удобный режим работы. Понравилось обратная связь через вайбер. Спасибо
Уварова Наталья Александровна
7 ноября по 19 ноября 2022 г. мною было пройдено обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Достаточно много интересного и доступного методического материала, которым можно воспользоваться в дальнейшем. Хорошо построена схема проведения курсов, была возможность просмотреть трансляции в удобное для нас время, что немало важно при плотном графике работы.
Павловская Анастасия Валерьевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Спасибо. Было очень много интересной информации. Понравились онлайн-уроки. Было интересно послушать. Многое попробуем применить в работе. Спасибо за продуктивную работу.
Никифорова Наталья Васильевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по ДПП ПК «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Очень довольна обучением. Учебный материал распределен по модулям с заключительными тестовыми контролями. Лекции, методические пособия — все исключительно по существу и в доступной форме. Общение через электронную почту очень удобно. Рекомендовала обучение в вашем учебном заведении своим коллегам.
Безродных Татьяна Алексеевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления»
Курсы по организации летнего отдыха для детей я проходила впервые. Хочется сказать, что это был очень интересный опыт. С первого дня мы зарегистрировались на платформе moodle, для нас были открыты любопытные материалы и задания. Лекции проводились в режиме видеоконференции, что оказалось очень удобным. Так как преподаватель читал лекцию уже вечером, после работы, а это является важным моментом. Вообщем обучение мне очень понравилось, так как удалось узнать много нового!
Аркатова Екатерина Игоревна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления». Курсы в целом понравились, очень подробно и доступно был изложен материал.
Пономарева Татьяна Викторовна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. мною было пройдено обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Я нахожусь в должности педагог-организатор. Долго искала подходящие курсы именно мне. Очень рада, что нашла курс по воспитательному процессу и организации отдыха в каникулярный период. Ежегодно в июне месяце в нашей школе организовывают лагерь дневного пребывания. Приходится сталкиваться с разными трудностями в подготовке к этому периоду лагерной смены. Очень много вопросов приходится решать. Нет информативность. Попав на курс, поняла, что все пробелы в знании будут закрыты. Весь материал разбит по темам. Все четко и понятно. Одно следует за другим. Интересные практические работы (домашнее задание). Онлайн-лекции интересны и по времени не превышают часа, что очень удобно было. Много материала содержалось в презентациях. Куратор всегда с пониманием относилась ко многим вопросам. Были вопросы по регистрации, по выполнению заданий, по лекциям, тк это у меня первый опыт прохождения курсов повышения квалификации. Спасибо большое Самодуровой Вере Геннадьевне и Багдановой Ольге Владимировне.
Горемыко Мария Юрьевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по ДПП ПК «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Спасибо ГАУ ДПО ИО «Региональному институту кадровой политики и непрерывного профессионального образования», авторам и организаторам обучения за предоставленную возможность освежить имеющиеся и приобрести много новых знаний о летнем отдыхе детей из курса «. Это обучение несомненно поможет на должном уровне подготовиться ко встрече детей в ЛДП 2022! Педагогам и куратором курса желаю новых идей и их воплощения!
Сагдеева Гульнур Валиевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по ДПП ПК «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Курсы понравились, много полезной и нужной информации получила. Вся информация была в доступной форме. Организация курсов была на высоком уровне. Полученные знания буду использовать в своей работе. Спасибо за курсы.
Богусевич Татьяна Алексеевна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления»
Материалы позволили мне систематизировать мой опыт работы, дали ответы на вопросы. Очень интересно построена схема проведения курсов, была возможность в свободное время просматривать интернет трансляции, что немало важно при плотном графике работы. Сразу с момента регистрации мы получали электронные письма, дающие полную информацию о текущих событиях, что сразу целенаправленно включало нас в онлайн-лекции. Много полезной информации. Спасибо организатором курсов.
Олзоева Валентина Борисовна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. мною было пройдено обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления». Благодарю за проделанную работу. Всем добра.
Пентегова Дарья Владимировна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Благодарим организаторов КПК за знания, усения и навыки, которые мы сможем реально использовать при работе в ЛДП. При организации КПК учтено все: актуалтность темы, наиболее рациональный режим работы, форма организации работы, обратная связь, актуальность информации.
Полякова Анастасия Олеговна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. обучалась на курсе повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления». Все предельно понятно. Спасибо организатором.
Паутова Ирина Шакировна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. прошла обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
Достаточно много интересного и доступного методического материала, которым можно воспользоваться в дальнейшем. Очень интересно построена схема проведения курсов, была возможность в свободное время просматривать интернет трансляции, что немало важно при плотном графике работы. Также хочу отметить - всесторонний охват рассматриваемой тематики КПК; - сочетание различных видов образовательных технологий, применяемых для преподнесения материала; - наличие обратной связи с преподавателем, позволяющей оперативно решать возникающие вопросы; - удобный график и режим работы, позволяющий получать необходимые знания, умения, навыки, компетенции без отрыва от работы.
Доценко Ирина Петровна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. я прошла обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления»
Очень довольна обучением. Учебный материал распределен по модулям с заключительными тестовыми контролями. Лекции, методические пособия — все исключительно по существу и в доступной форме. Рекомендовала обучение в вашем учебном заведении своим коллегам.
Попова Наталья Олеговна
С 7 ноября по 19 ноября 2022 г. мною было пройдено обучение по курсу повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления».
На курсах повышения квалификации была создана уважительная, деловая и, в то же время, душевная атмосфера, сразу располагающая к сотрудничеству, продуктивному профессиональному общению.
Валантырь Марина Александровна
Курсы объективно очень полезные: что-то уже было понятно ранее, а что-то проявилось вновь. Хорошо, что предоставлено такое время, где я сама смогла спланировать свои лекции. Здорово, что есть обратная связь.
Антропова Светлана Владимировна
Это мое первое обучение в данном формате. Вебинары с преподавателями были понятными, с приведением множества примеров. После просмотра уроков не возникало проблем, а также вопросов по выполнению практических заданий.
Хороших Тамара Ивановна
Мне очень понравилось. Спасибо всем большое за проделанную работу (просто титанический труд). Взяла от курсов больше, чем ожидала. Спасибо за доступное изложение материала. После курсов появились мысли начать работать немного по-другому.
Михайлова Анастасия Сергеевна
Пройдя курсы могу сказать, что самое главное – это удобство и доступность. Много нового узнала и научилась, пройдя эти курсы повышения квалификации. Удобно то, что могу зайти в любое удобное для меня время и заниматься самообразованием. Спасибо.
Дурнева Елена Анатольевна
Хороший базовый курс. Во время занятий я изучила цели, задачи, особенности педагогической работы с детьми в рамках лагеря. Считаю, что такие курсы являются необходимыми в свете внедрения новых стандартов.
Котова Наталья Александровна
Все четко спланировано, продуманы все направления работы. Достаточно разнообразны формы и методы. Хорошо поставлена обратная связь с техническим специалистом, на случай решения проблемы! Спасибо!
Третьякова Юлия Васильевна
Много полезного и доступного материала, которым можно воспользоваться в дальнейшем. Спасибо, что была возможность в свободное время просматривать материал и выполнять задания.
Гнездилова Любовь Геннадьевна
Материал по курсу был интересен. В нем содержалось огромное количество полезной информации, которая необходимо в работе. Подача материла доступна и понятна.
Харбанова Елена Михайловна
Как хорошо, что проводятся курсы повышения квалификации! Они расширяют границы познания, подталкивают к постоянному росту и самосовершенствованию. Курс очень понравился, всё изложено в доступной форме, понятным языком.
Килина Светлана Юрьевна
Курсы очень интересные, насыщенные. Много полезной информации. Преподаватели предоставили весь материал в доступной форме. Всем огромное спасибо!
Филиппова Анастасия Вячеславовна
Можно заниматься в любое время и в любом месте. Не нужно никуда ездить. Отношение педагогов прекрасное. Материалы в доступной форме.
Прохоров Иван Вениаминович
Понравился всесторонний охват рассматриваемых вопросов; график и режим работы, который позволяет получать необходимые компетенции без отрыва от работы!
Свицкая Галина Васильевна
Самое благоприятное впечатление о преподавателях. Но, при выполнении некоторых работ возникали чисто технические трудности (как и что заполнить, как отправить). Материал для меня в большинстве своем не новый, однако есть ряд лекций, которые я сохранила.
Максова Ксения Сергеевна
Курс направлен на вовлечение педагогических работников на активную работу и разностороннее развитие. Полнота курса и информационность на высшем уровне.
Луковникова Анастасия Сергеевна
Курс был очень доступным и понятным. Задания полезные. Знания полученные во время курса обязательно пригодятся при работе с детьми. Спасибо за возможность получить знания на очень понятном и простом языке
Балабанова Виктория Александровна
Хотела сказать большое спасибо за курс "Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления"! Очень много полезной информации и того, о чем в повседневной "рабочей текучке вопросов и задач" забываешь. Курс очень понравился, всё изложено в доступной форме, понятным языком. Мне было очень интересно.
Васильцова Наталья Ивановна
Курсы повышения квалификации оставили чувство полного удовлетворения, так как информация была новой и полезной. На многие вопросы, которые передо мной стояли, я получила исчерпывающие ответы. Предложенные задания требовали неформального подхода
Миронова Наталья Всеволодовна
Курсы были интересными, познавательными. Преподаватели показали высокий профессионализм. Материал очень полезный. Для себя взяла много хорошего. Очень чётко прописаны этапы создания программ.
Пугачева Ирина Викторовна
Курсы были полезны, актуальны, прошли в ногу со временем. Пришлось несколько раз звонить и вести переписку по электронной почте, всегда была хорошая обратная связь. Преподаватели дружелюбны, ответственны. Лекции, видеоматериалы помогали подготовиться.
Козловская Лариса Владимировна
О курсах повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организации отдыха детей и их оздоровления»
Материал курса очень хороший, пригодится в работе. Курсы организованы так, что можно воспользоваться УМК и выполнить все задания в любое свободное время от работы. Всем преподавателям большое спасибо.
Лях Татьяна Александровна
Выражаю искреннюю благодарность за организацию и проведение курса повышения квалификации «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления», проходивших с 15 февраля по 2 марта. Качество проведенных занятий и практическая содержательность на высоком уровне. Буду рекомендовать данный курс педагогам.
Быргазова Татьяна Николаевна
Повышение квалификации по ДПП ПК «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей», 13.04 - 25.04.2020 проходило с применением дистанционных образовательных технологий. Но это не отразилось на качестве обучения.
Курс построен четко. Всё понятно, доступно. Легко ориентироваться. К каждому практическому заданию есть теоретическое объяснение в форме видеолекции или текста. Практические работы проверяются быстро. Комментарии и замечания позволяют понять, каких знаний не хватило для выполнения задания. Спасибо!
Особую благодарность выражаю преподавателю курсов Сизых Маргарите Алексеевне за терпение и доброжелательность.
Игнатьева Агафья Трофимовна
От имени учителей "МБОУ Ново-Ленинская СОШ" и от себя лично хочу выразить благодарность Марине Владимировне Журавлёвой. Курсы повышения квалификации по ДПП ПК «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей», «Управление деятельностью организации отдыха и оздоровления детей», 10.03 - 23.03.2020 понравились своим содержанием, формой работы, позволили получить большое количество полезной информации для применения в профессиональной деятельности, а также огромный заряд энергии. Получили очень много полезной информации, несмотря на большой стаж работы в сфере организации летнего отдыха детей. Спасибо за чуткость, доброжелательность, терпение и профессионализм, за психологический комфорт, созданный во время занятий.
Раткевич Наталья Анатольевна
По итогам обучения на курсах повышения квалификации по программе «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей», с 10.03 по 23.03.2020, хочу выразить благодарность Журавлёвой Марине Владимировне, ст. преподавателю кафедры развития воспитательных систем ГАУ ДПО ИО «Региональный институт кадровой политики». Материал был преподнесен очень интересно и понятно. Широко использовались визуальные методы подачи материала: раздаточный материал, презентация. Теоретический материал сопровождался практическими занятиями. Были даны исчерпывающие ответы по всем возникающим вопросам.
Шипицына Л.Ю., Данилина В.П., Нечаева О.С., Волкова М. Н.
Коллектив Знаменской средней школы выражает огромную благодарность за организацию курсов повышения квалификации по ДПП ПК «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» (25.02 – 07.03.2020) для специалистов, задействованных в реализации отдыха и оздоровления детей. Очень информативный и интересный курс. Понравился индивидуальный подход преподавателя и готовность решить проблему каждого слушателя. Материал преподносился в доступной форме. Преподаватель владеет материалом в совершенстве. Надеемся на дальнейшее сотрудничество и ждем Вас снова у нас!
«Знаменская школа утверждает:
Курсы все подробно разъясняют.
Лекции на модули разбиты,
Практикой наполнены, раскрыты.
Все об отдыхе детей представлено таблично,
Каждый воспитатель освоить на отлично!
Марина Владимировна объясняет эмоционально,
Слушать и общаться просто и реально!»
Богатова Юлия Леонидовна
Выражаем благодарность ГАУ ДПО ИО «Региональный институт кадровой политики и непрерывного профессионального образования» за грамотную и эффективную организацию курсов повышения квалификации для руководителей и педагогических работников общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования Жигаловского района по программе «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» (25.02 – 07.03.2020). Содержательный аспект курсов выполнен на высоком профессиональном уровне и способствует повышению компетентности педагогов в сфере организации отдыха и оздоровления детей.
Мы благодарны старшему преподавателю кафедры развития воспитательных систем Журавлёвой Марине Владимировне за высокопрофессиональный подход и качественную подачу материала. Надеемся на продолжение сотрудничества.
От всей души желаем коллективу института дальнейшего развития и творческих успехов!
Оценки качества курса
«Организациoнно-педагогическое oбеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления», с 29 марта по 10 апреля 2021 г.
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
10 человек (90,9%) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
11 человек (100%) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
9 человек (81,8%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
9 человек (81,8%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
9 человек (81,8%) считают, что высокий |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
10 человек (90,9%) считают, что высокий |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
9 человек (81,8%) считают, что высокий 2 человека (18,2%) считают, что средний |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
9 человек (81,8%) считают, что высокий 2 человека (18,2%) считают, что средний |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
9 человек (81,8%) считают, что высокий 2 человека (18,2%) считают, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
9 человек (81,8%) считают, что высокий 2 человека (18,2%) считают, что средний |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Кирдянкина С.В. |
5 |
5 |
5 |
4,9 |
5 |
|
Шишарина Н.В. |
4,9 |
5 |
4,95 |
5 |
5 |
|
Шелехова О.В. |
5 |
4,9 |
4,95 |
5 |
5 |
| Лапоха С.А. | 5 | 4,9 | 5 | 5 | 5 |
| Рерке В.И. | 5 | 5 | 4,9 | 5 | 5 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
11 человек (100%) оценили на 5 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
9 человек (81,8%) оценили на 5 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
11 человек (100%) оценили на 5 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
12 человек (85,7%) оценили на 5 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
9 человек (81,8%) оценили на 5 |
||||
| Соблюдение условий договора | 11 человек (100%) оценили на 5 | ||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
11 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
11 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
10 человек (90,9%) считают, что качество выше |
||||
«Организационно-педагогическое oбеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления», с 29 марта по 10 апреля 2021 г.
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
12 человек (85,7%) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
14 человек (100%) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
11 человек (78,6%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
12 человек (85,7%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
12 человек (85,7%) считают, что высокий |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
12 человек (85,7%) считают, что высокий |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
12 человек (85,7%) считают, что высокий |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
12 человек (85,7%) считают, что высокий 2 человека (14,3%) считают, что средний |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
12 человек (85,7%) считают, что высокий 2 человека (14,3%) считают, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
12 человек (85,7%) считают, что высокий 2 человека (14,3%) считают, что средний |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Кирдянкина С.В. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
Шишарина Н.В. |
5 |
5 |
4,95 |
5 |
5 |
|
Шелехова О.В. |
5 |
4,9 |
4,95 |
5 |
5 |
| Лапоха С.А. | 5 | 4,9 | 5 | 5 | 5 |
| Рерке В.И. | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
14 человек (100%) оценили на 5 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
12 человек (85,7%) оценили на 5 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
12 человек (85,7%) оценили на 5 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
12 человек (85,7%) оценили на 5 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
12 человек (85,7%) оценили на 5 |
||||
| Соблюдение условий договора | 14 человек (100%) оценили на 5 | ||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
14 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
14 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
9 человек (64,3%) считают, что качество выше |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления», с 29 марта по 10 апреля 2021 г.
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
15 человек (93,8%) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
16 человек (100%) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
15 человек (93,8%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
14 человек (87,5%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
15 человек (93,8%) считают, что высокий |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
15 человек (93,8%) считают, что высокий |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
14 человек (87,5%) считают, что высокий |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
15 человек (93,8%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
15 человек (93,8%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
16 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Кирдянкина С.В. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
Шишарина Н.В. |
5 |
5 |
4,95 |
5 |
5 |
|
Шелехова О.В. |
5 |
4,9 |
4,95 |
5 |
5 |
| Лапоха С.А. | 5 | 4,9 | 5 | 5 | 5 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
12 человек (75%) оценили на 5 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
15 человек (93,8%) оценили на 5 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
14 человек (87,5%) оценили на 5 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
14 человек (87,5%) оценили на 5 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
14 человек (87,5%) оценили на 5 |
||||
| Соблюдение условий договора | 15 человек (93,8%) оценили на 5 1 человек (6,2%) оценили на 4 |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
15 человек (93,8%) оценили на 5 |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
16 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
10 человек (62,5%) считают, что качество выше |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение вoспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления», с 15 по 27 марта 2021 г.
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
22 человека (100%) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
22 человека (100%) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
18 человек (81,8%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
18 человек (81,8%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
19 человек (86,4%) считают, что высокий |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
20 человек (90,9%) считают, что высокий |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
20 человек (90,9%) считают, что высокий |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
20 человек (90,9%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
20 человек (90,9%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
20 человек (90,9%) считают, что высокий |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Лапоха С.А. |
5 |
4,9 |
5 |
5 |
5 |
|
Кирдянкина С.В. |
5 |
5 |
5 |
4,9 |
5 |
|
Рерке В.И. |
5 |
5 |
5 |
5 |
4,9 |
| Шишарина Н.В. | 5 | 5 | 4,9 | 5 | 5 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
19 человек (86,4%) оценили на 5, |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
19 человек (86,4%) оценили на 5, |
||||
|
Соблюдение условий договора |
22 человек (100%) оценили на 5 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
19 человек (86,4%) оценили на 5, |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
19 человек (86,4%) оценили на 5, |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
22 человека (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
20 человек (90,9%) считают, что качество выше |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления», с 1 по 15 марта 2021 г.
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
15 человек (100%) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
15 человек (100%) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
13 человек (86,7%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
12 человек (80%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
12 человек (80%) считают, что высокий |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
14 человек (93,3%) считают, что высокий |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
14 человек (93,3%) считают, что высокий |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
15 человек (93,8%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
14 человек (93,3%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
14 человек (93,3%) считают, что высокий |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Шелехова О.В. |
5 |
5 |
5 |
5 |
4,96 |
|
Жукова А.С. |
4,95 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
Кирдянкина С.В. |
5 |
5 |
4,95 |
5 |
5 |
|
Рерке В.И. |
5 |
5 |
5 |
4,95 |
5 |
| Шишарина Н.В. | 5 | 4,95 | 5 | 5 | 5 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
12 человек (75,0%) оценили на 5, |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
13 человек (86,7%) оценили на 5, |
||||
|
Соблюдение условий договора |
13 человек (86,7%) оценили на 5, |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
14 человек (92,3%) оценили на 5, |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
12 человек (80,0%) оценили на 5, |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
15 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
11 человек (73,3%) считают, что качество выше |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления», с 8 февраля по 20 февраля 2021 г.
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
29 человек (100%) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
29 человек (100%) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
29 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
29 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
29 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
28 человек (96,6%) считают, что высокий |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
28 человек (96,6%) считают, что высокий |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
28 человек (96,6%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
28 человек (96,6%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
28 человек (96,6%) считают, что высокий |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуни-кативные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
| Кирдянкина С.В. |
4,96 |
4,96 |
4,96 |
4,96 |
4,96 |
| Журавлёва М.В. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
Жукова А.С. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
29 человек (100%) оценили на 5 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
28 человек (96,6%) оценили на 5 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
28 человек (96,6%) оценили на 5 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
29 человек (100%) оценили на 5 |
||||
| Соблюдение условий договора | 29 человек (100%) оценили на 5 | ||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
29 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
29 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
23 человек (79,3 %) считают, что качество выше |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в организациях отдыха детей и их оздоровления», с 15 февраля по 2 марта 2021 г.
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
30 человек (100%) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
30 человек (100%) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
26 человек (86%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
28 человек (93%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
28 человек (93%) считают, что высокий |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
30 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
30 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
30 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
30 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
30 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Журавлёва М.В. |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
|
Жукова А.С. |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
|
Кирдянкина С.В. |
4,9 |
4,9 |
4,9 |
4,9 |
4,9 |
|
Рерке В.И. |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
30 человек (100%) оценили на 5 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
30 человек (100%) оценили на 5 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
25 человек (83 %) оценили на 5 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
30 человек (100%) оценили на 5 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
30 человек (100%) оценили на 5 |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
30 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
30 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
27 человек (90%) считают, что качество выше 3 человека (10%) считают, что качество одинаково |
||||
Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей г. Усолье-Сибирское с 23.03 - 18.04.2020 г. Группа №2
|
Критерии оценки |
Результат |
|||
|
1. Оценка содержания программы |
||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
26 человек (100 %) считают, что соответствует |
|||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
26 человек (100 %) считают, что учитывает |
|||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
19 человек (76 %) считают, что высокий 7 человек (24%) считают, что средний |
|||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
21 человек (84 %) считают, что высокий 5 человек (16 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
18 человек (72 %) считают, что высокий 8 человек (28 %) считают, что средний |
|||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
20 человек (80 %) считают, что высокий 6 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
20 человек (80 %) считают, что высокий 6 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
20 человек (80 %) считают, что высокий 6 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
20 человек (80 %) считают, что высокий 6 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
25 человек (96 %) считают, что высокий 1 человек (4 %) считают, что средний |
|||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортностьна учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
|
Зыкова А.Н. |
4,8 |
5 |
5 |
4,7 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
18 человек (72 %) оценили на 5 7 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценили на 3 |
|||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
20 человек (80 %) оценили на 5 6 человек (20 %) оценили на 4 |
|||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
- |
|||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
18 человек (72 %) оценили на 5 7 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценили на 3 |
|||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
18 человек (72 %) оценили на 5 7 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценили на 3 |
|||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
20 человек (80 %) оценили на 5 6 человек (20 %) оценили на 4 |
|||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
- |
|||
|
5. Социальное доверие к организации |
||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
26 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
26 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
17 человек (68 %) считают, что качество выше 9 человек (32 %) считают, что качество одинаково |
|||
Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей г. Усолье-Сибирское с 23.03 - 18.04.2020 г. Группа №1
|
Критерии оценки |
Результат |
|||
|
1. Оценка содержания программы |
||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
25 человек (100 %) считают, что соответствует |
|||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
25 человек (100 %) считают, что учитывает |
|||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
19 человек (76 %) считают, что высокий 6 человек (24%) считают, что средний |
|||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
21 человек (84 %) считают, что высокий 5 человек (16 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
18 человек (72 %) считают, что высокий 7 человек (28 %) считают, что средний |
|||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
24 человек (96 %) считают, что высокий 1 человек (4 %) считают, что средний |
|||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортностьна учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
|
Зыкова А.Н. |
5 |
5 |
4,8 |
4,6 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
18 человек (72 %) оценили на 5 6 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценили на 3 |
|||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
20 человек (80 %) оценили на 5 5 человек (20 %) оценили на 4 |
|||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
- |
|||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
18 человек (72 %) оценили на 5 6 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценили на 3 |
|||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
18 человек (72 %) оценили на 5 6 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценили на 3 |
|||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
20 человек (80 %) оценили на 5 5 человек (20 %) оценили на 4 |
|||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
- |
|||
|
5. Социальное доверие к организации |
||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
17 человек (68 %) считают, что качество выше 8 человек (32 %) считают, что качество одинаково |
|||
Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей п. Чунский с 20.04 - 13.05.2020 г.
|
Критерии оценки |
Результат |
|||
|
1. Оценка содержания программы |
||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
24 человека (100 %) считают, что соответствует |
|||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
24 человека (100 %) считают, что учитывает |
|||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
17 человек (61,1 %) считают, что высокий 7 человек (38,9%) считают, что средний |
|||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
18 человек (66,7 %) считают, что высокий 6 человек (33,3 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
23 человек (94.4 %) считают, что высокий 1 человек (5,6 %) считают, что средний |
|||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
22 человека (88,9 %) считают, что высокий 2 человека (11,1 %) считают, что средний |
|||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
23 человека (94.4 %) считают, что высокий 1 человек (5,6 %) считают, что средний |
|||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
22 человека (88,9 %) считают, что высокий 2 человек (11,1 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
22 человека (88,9 %) считают, что высокий 2 человек (11,1 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
23 человека (94.4 %) считают, что высокий 1 человек (5,6 %) считают, что средний |
|||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортностьна учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
|
Зыкова А.Н. |
5 (77,8%) 4 (22,2 %) |
5 (83,3%) 4 (16,7 %) |
5 (88,9 %) 4 (11,1%) |
5 (83,3 %) 4 (16,7 %) |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
21 человек (83,3 %) оценили на 5 3 человека (16,7 %) оценили на 4 |
|||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
23 человек (94,4 %) оценили на 5 1 человек (5,6 %) оценили на 4 |
|||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
- |
|||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
22 человека (88,9 %) оценили на 5 1 человек (5,6 %) оценили на 4 1 человек (5,6 %) оценили на 2 |
|||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
19 человек (72,2 %) оценили на 5 5 человек (27,8 %) оценили на 4 |
|||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
23 человека (94,4 %) оценили на 5 1 человек (5,6 %) оценили на 4 |
|||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
- |
|||
|
5. Социальное доверие к организации |
||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
24 человека (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
24 человека (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
20 человек (77.8 %) считают, что качество выше 4 человека (22,2 %) считают, что качество одинаково |
|||
Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей Нукутский район
|
Критерии оценки |
Результат |
|||
|
1. Оценка содержания программы |
||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
25 человек (100 %) считают, что соответствует |
|||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
25 человек (100 %) считают, что учитывает |
|||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
19 человек (76 %) считают, что высокий 6 человек (24%) считают, что средний |
|||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
19 человек (76 %) считают, что высокий 6 человек (24 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
18 человек (72 %) считают, что высокий 7 человек (28 %) считают, что средний |
|||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
24 человек (96 %) считают, что высокий 1 человек (4 %) считают, что средний |
|||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортностьна учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
|
Сизых М.А. |
4,8 |
4,8 |
4,9 |
4,9 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
18 человек (72 %) оценили на 5 7 человек (28 %) оценили на 4 |
|||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
20 человек (80 %) оценили на 5 5 человек (20 %) оценили на 4 |
|||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
17 человек (68 %) оценили на 5 7 человек (28 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценили на 3 |
|||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
18 человек (72 %) оценили на 5 6 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценили на 3 |
|||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
18 человек (72 %) оценили на 5 7 человек (28 %) оценили на 4 |
|||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
18 человек (72 %) оценили на 5 7 человек (28 %) оценили на 4 |
|||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
- |
|||
|
5. Социальное доверие к организации |
||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
18 человек (72 %) считают, что качество выше 7 человек (28 %) считают, что качество одинаково |
|||
Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей г. Тайшет
|
Критерии оценки |
Результат |
|||
|
1. Оценка содержания программы |
||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
86,4 % считают, что соответствует 13,6 % считают, что частично |
|||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
100 % считают, что учитывает |
|||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
72.7 % считают, что высокий 27,3% считают, что средний |
|||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
77,3 %считают, что высокий 22,7 % считают, что средний |
|||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
77,3 %считают, что высокий 22,7 % считают, что средний |
|||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
91 % считают, что высокий 9 % считают, что средний |
|||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
95,5 % считают, что высокий 4,5 % считают, что средний |
|||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
86,5 % считают, что высокий 9 % считают, что средний 4,5 % считают, что низкий |
|||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
95,5 % считают, что высокий 4,5 % считают, что средний |
|||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
91 % считают, что высокий 9 % считают, что средний |
|||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортностьна учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
|
Сизых М.А. |
4,9 |
4,9 |
4,9 |
4,9 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
86,4 % оценили на 5 13,6 % оценили на 4 |
|||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
91 % оценили на 5 9 % оценили на 4 |
|||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
- |
|||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
- |
|||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
82 % оценили на 5 9 % оценили на 4 9 % оценили на 3 |
|||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
86,4 % оценили на 5 13,6 % оценили на 4 |
|||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
- |
|||
|
5. Социальное доверие к организации |
||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
100% готовы рекомендовать |
|||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
100% готовы рекомендовать |
|||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
55 % считают, что качество выше 45 % считают, что качество одинаково |
|||
Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей с 23.03 - 11.04.2020 г. п. Оса
|
Критерии оценки |
Результат |
|||
|
1. Оценка содержания программы |
||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
25 человек (100%) считают, что соответствует |
|||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
23 человека (92 %) считают, что учитывает 2 человека (8 %) считают, что частично учитывает |
|||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
22 человека (88 %) считают, что высокий 3 человека (12 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
22 человека (88 %) считают, что высокий 3 человека (12 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
22 человека (88 %) считают, что высокий 3 человека (12 %) считают, что средний |
|||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
25 человек (100 %) считают, что высокий |
|||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
|||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
25 человек (100 %) считают, что высокий |
|||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
25 человек (100 %) считают, что высокий |
|||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортностьна учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
|
Косогова А.С. |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
22 человека (88 %) оценили на 5 3 человека (12 %) оценили на 4 |
|||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
|||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
- |
|||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
|||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
|||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
22 человека (88 %) оценили на 5 3 человека (12 %) оценили на 4 |
|||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
- |
|||
|
5. Социальное доверие к организации |
||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
22 человек (88 %) считают, что качество выше 3 человека (12 %) считают, что качество одинаково |
|||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» с 13 по 25 апреля 2020 г. 2 группа
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
18 человек (100 %) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
18 человек (100 %) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
15 человек (83 %) считают, что высокий 3 человека (17 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
15 человек (83 %) считают, что высокий 3 человека (17 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
16 человек (89 %) считают, что высокий 2 человека (11 %) считают, что средний |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
17 человек (94 %) считают, что высокий 1 человек (6 %) считают, что средний |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
18 человек (100 %) считают, что высокий |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
18 человек (100 %) считают, что высокий |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
17 человек (94 %) считают, что высокий 1 человек (6 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
17 человек (94 %) считают, что высокий 1 человек (6 %) считают, что средний |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Журавлева М.В. |
5,0 |
5,0 |
4,9 |
5,0 |
5,0 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
15 человек (83 %) оценили на 5 2 человека (11 %) оценили на 4 1 человек (6 %) оценили на 3 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
16 человек (89 %) оценили на 5 2 человека (11 %) оценили на 4 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
15 человек (83 %) оценили на 5 1 человек (6 %) оценили на 4 2 человека (11 %) оценили на 3 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
18 человек (100 %) оценили на 5 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
16 человек (89 %) оценили на 5 2 человека (11 %) оценили на 4 |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
18 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
18 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
14 человек (77 %) считают, что качество выше 4 человек (23 %) считают, что качество одинаково |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» с 13 по 25 апреля 2020 г. 1 группа
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
16 человек (100 %) считают, что соответствует 1 человек (5,9 %), считает, что частично соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
14 человек (82,4 %) считают, что учитывает 2 человека (11,8 %) считают, что частично учитывает 1 человек (5,9 %) считают, не учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
14 человек (82,4 %) считают, что высокий 2 человека (11,8 %) считают, что средний 1 человек (5,9 %) считают, что низкий |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
15 человек (88,2 %) считают, что высокий 1 человек (5,9 %) считают, что средний 1 человек (5,9 %) считают, что низкий |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
14 человек (82,4 %) считают, что высокий 2 человека (11,8 %) считают, что средний 1 человек (5,9 %) считают, что низкий |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
15 человек (94,1 %) считают, что высокий 1 человек (5,9 %) считают, что средний |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
14 человек (82,4 %) считают, что высокий 3 человека (17,6 %) считают, что средний |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
12 человек (76,5 %) считают, что высокий 4 человека (23,5 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
14 человек (82,4 %) считают, что высокий 3 человека (17,6 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
17 человек (100 %) считают, что высокий |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Журавлева М.В. |
5,0 |
4,9 |
4,7 |
4,8 |
5,0 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
17 человек (100 %) оценили на 5 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
15 человек (88,2 %) оценили на 5 1 человек (5,9 %) оценили на 4 1 человек (5,9 %) оценили на 3 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
15 человек (88,2 %) оценили на 5 1 человек (5,9 %) оценили на 4 1 человек (5,9 %) оценили на 3 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
15 человек (88,2 %) оценили на 5 1 человек (5,9 %) оценили на 4 1 человек (5,9 %) оценили на 3 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
16 человек (94,1 %) оценили на 5 1 человек (5,9 %) оценили на 4 |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
16 человек (94,1 %) готовы рекомендовать 1 человек (5,9 %) не готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
16 человек (94,1 %) готовы рекомендовать 1 человек (5,9 %) не готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
12 человек (70,6 %) считают, что качество выше 5 человек (29,4 %) считают, что качество одинаково |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» с 24 марта по 13 апреля 2020 г.
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
25 человек (100 %) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
25 человек (100 %) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
19 человек (76 %) считают, что высокий 6 человек (24 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
21 человек (84 %) считают, что высокий 4 человека (16 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
18 человек (72 %) считают, что высокий 7 человек (28 %) считают, что средний |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
24 человека (96 %) считают, что высокий 1 человек (4 %) считают, что средний |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Журавлева М.В. |
4,8 |
4,8 |
4,8 |
5,0 |
4,9 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
18 человек (72 %) оценили на 5 6 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценил на 3 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
20 человек (80 %) оценили на 5 5 человек (20 %) оценили на 4 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
18 человек (72 %) оценили на 5 6 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценил на 3 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
18 человек (72 %) оценили на 5 6 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценил на 3 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
20 человек (80 %) оценили на 5 5 человек (20 %) оценили на 4 |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
17 человека (68 %) считают, что качество выше 8 человека (32 %) считают, что качество одинаково |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» с 10 по 25 марта 2020 г. - 2 группа
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
25 человек (100 %) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
25 человек (100 %) считают, что соответствует |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
25 человек (100 %) считают, что соответствует |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
25 человек (100 %) считают, что соответствует |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Большедворская М. В. |
4 |
5 |
4 |
4 |
5 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
22 человека (88 %) оценили на 5 3 человека (12 %) оценили на 4 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
22 человека (88 %) оценили на 5 3 человека (12 %) оценили на 4 |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
22 человека (88 %) считают, что качество выше 3 человека (12 %) считают, что качество одинаково |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» с 10 по 23 марта 2020 г. - 1 группа
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
25 человек (100 %) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
25 человек (100 %) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
23 человек (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
23 человек (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
23 человек (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Журавлева М.В. |
4,9 |
4,8 |
4,9 |
5,0 |
5,0 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
20 человек (80 %) оценили на 5 5 человек (20 %) оценили на 4 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
22 человека (88 %) оценили на 5 3 человека (12 %) оценили на 4 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
22 человека (88 %) оценили на 5 3 человека (12 %) оценили на 4 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
23 человека (92 %) считают, что качество выше 2 человека (8 %) считают, что качество одинаково |
||||
Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей 25.02-07.03.2020
|
Критерии оценки |
Результат |
|||
|
1. Оценка содержания программы |
||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
25 человек (100%) считают, что соответствует |
|||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
23 человека (92 %) считают, что учитывает 2 человека (8 %) считают, что частично учитывает |
|||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
22 человека (88 %) считают, что высокий 3 человека (12 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
22 человека (88 %) считают, что высокий 3 человека (12 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
22 человека (88 %) считают, что высокий 3 человека (12 %) считают, что средний |
|||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
25 человек (100 %) считают, что высокий |
|||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
|||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
25 человек (100 %) считают, что высокий |
|||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
25 человек (100 %) считают, что высокий |
|||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортностьна учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
|
Большедворская М. В. |
4 |
5 |
4 |
4 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
22 человека (88 %) оценили на 5 3 человека (12 %) оценили на 4 |
|||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
|||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
- |
|||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
|||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
|||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
22 человека (88 %) оценили на 5 3 человека (12 %) оценили на 4 |
|||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
- |
|||
|
5. Социальное доверие к организации |
||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
22 человек (88 %) считают, что качество выше 3 человека (12 %) считают, что качество одинаково |
|||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» с 21 февраля по 7 марта 2020 г. 2 группа
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
25 человек (100 %) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
25 человек (100 %) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
19 человек (76 %) считают, что высокий 6 человек (24 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
21 человек (84 %) считают, что высокий 5 человек (16 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
18 человек (72 %) считают, что высокий 7 человек (28 %) считают, что средний |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
20 человек (80 %) считают, что высокий 5 человек (20 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
24 человек (96 %) считают, что высокий 1 человек (4 %) считают, что средний |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Журавлева М.В. |
4,6 |
4,8 |
4,7 |
4,8 |
4,8 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
18 человек (72 %) оценили на 5 6 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценили на 3 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
20 человек (80 %) оценили на 5 5 человек (20 %) оценили на 4 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
18 человек (72 %) оценили на 5 6 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценили на 3 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
18 человек (72 %) оценили на 5 6 человек (24 %) оценили на 4 1 человек (4 %) оценили на 3 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
20 человек (80 %) оценили на 5 5 человек (20 %) оценили на 4 |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
17 человек (68 %) считают, что качество выше 8 человек (32 %) считают, что качество одинаково |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» с 25 февраля по 7 марта 2020 г.
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
18 человек (100 %) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
18 человек (100 %) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
15 человек (83 %) считают, что высокий 3 человека (17 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
15 человек (83 %) считают, что высокий 3 человека (17 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
16 человек (89 %) считают, что высокий 2 человека (11 %) считают, что средний |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
17 человек (94 %) считают, что высокий 1 человек (6 %) считают, что средний |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
18 человек (100 %) считают, что высокий |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
18 человек (100 %) считают, что высокий | ||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
17 человек (94 %) считают, что высокий 1 человек (6 %) считают, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
17 человек (94 %) считают, что высокий 1 человек (6 %) считают, что средний |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетен-тность и знание дисциплины |
Коммуника-тивные и ораторские способности |
Психологи-ческая комфортность на учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
Объективность в оценивании (оценках) результатов |
|
Журавлева М.В. |
4,9 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
5,0 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
15 человек (83 %) оценили на 5 2 человека (11 %) оценили на 4 1 человек (6 %) оценили на 3 |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
16 человек (89 %) оценили на 5 2 человека (11 %) оценили на 4 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
15 человек (83 %) оценили на 5 1 человек (6 %) оценили на 4 2 человека (11 %) оценили на 3 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
15 человек (83 %) оценили на 5 3 человека (17 %) оценили на 4 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
16 человек (89 %) оценили на 5 2 человека (11 %) оценили на 4 |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
18 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
18 человек (100 %) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
14 человек (77 %) считают, что качество выше 4 человека (23 %) считают, что качество одинаково |
||||
Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей с 13-25 января 2020 г.
|
Критерии оценки |
Результат |
|||
|
1. Оценка содержания программы |
||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
25 человек (100%) считают, что соответствует |
|||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
23 человека (92 %) считают, что учитывает 2 человека (8 %) считают, что частично учитывает |
|||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
22 человека (88 %) считают, что высокий 3 человека (12 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
22 человека (88 %) считают, что высокий 3 человека (12 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
22 человека (88 %) считают, что высокий 3 человека (12 %) считают, что средний |
|||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
25 человек (100 %) считают, что высокий |
|||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
|||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
25 человек (100 %) считают, что высокий |
|||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
23 человека (92 %) считают, что высокий 2 человека (8 %) считают, что средний |
|||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
25 человек (100 %) считают, что высокий |
|||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортностьна учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
|
Журавлёва М. В. |
4,8 |
5 |
5 |
5 |
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
22 человека (88 %) оценили на 5 3 человека (12 %) оценили на 4 |
|||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
|||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
Не оценивалось |
|||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
|||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
25 человек (100 %) оценили на 5 |
|||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
22 человека (88 %) оценили на 5 3 человека (12 %) оценили на 4 |
|||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
Не оценивалось |
|||
|
5. Социальное доверие к организации |
||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
25 человек (100 %) готовы рекомендовать |
|||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
22 человек (88 %) считают, что качество выше 3 человека (12 %) считают, что качество одинаково |
|||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» с 26 февраля по 4 марта 2019 г., Заларинский р-он
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
10 человек (91%) считают, что соответствует 1 человека (9%) считают, что частично соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
11 человек (100%) считают, что учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
10 человек (91%) считают, что высокий 1 человека (9%) считают, что средний |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
9 человек (82%) считают, что высокий 2 человека (18%) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
9 человек (82%) считают, что высокий 2 человека (18%) считают, что средний |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
11 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
11 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
11 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
11 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
11 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортностьна учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
|
|
Шелехова О.В. |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
Журавлёва М.В. |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
9 человек (82%) оценили на 5 1 человек (9%) оценили на 4 1 человека не оценили показатель |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
10 человек (91%) оценили на 5 1 человек (9%) оценили на 4 |
||||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
7 человек (64%) оценили на 5 2 человек (18%) оценили на 4 2 человека не оценили показатель |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
7 человек (64%) оценили на 5 2 человек (18%) оценили на 4 1 человека (9%) оценил на 3 1 человек не оценил показатель |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
10 человек (91%) оценили на 5 1 человек (9%) оценили на 4 |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
9 человек (82%) оценили на 5 2 человек (18%) оценили на 4 |
||||
|
Соблюдение условий договора |
9 человек (82%) оценили на 5 2 человека (18%) оценили на 4 |
||||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
5 человек (45%) оценили на 5 1 человек (9%) оценил на 4 5 человека не оценили показатель |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
11 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
10 человек (91%) готовы рекомендовать 1 человека не оценили показатель |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
8 человек (73%) считают, что качество выше 3 человек (27%) считает, что качество одинаково |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» 18-25 февраля 2019 г., Заларинский р-он
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
11 человек (92%) считают, что соответствует 1 человека (8%) считают, что частично соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
10 человек (24%) считают, что учитывает 2 человек (16%) считает, что частично учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
7 человек (58%) считают, что высокий 5 человека (42%) считают, что средний |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
9 человек (75%) считают, что высокий 3 человека (25%) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
9 человек (75%) считают, что высокий 3 человека (25%) считают, что средний |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
10 человек (84%) считают, что высокий 1 человек (8%) считает, что средний 1 человек не оценил показатель |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
12 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
10 человек (84%) считают, что высокий 2 человек (16%) считает, что средний |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
11 человек (92%) считают, что высокий 1 человек (8%) считает, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
12 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортностьна учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
|
|
Шелехова О.В. |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
Журавлёва М.В. |
4,9 |
4,9 |
5 |
5 |
|
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
7 человек (58%) оценили на 5 5 человека не оценили показатель |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
7 человек (58%) оценили на 5 5 человека не оценили показатель |
||||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
4 человек (33%) оценили на 5 1 человек (8%) оценили на 4 7 человека не оценили показатель |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
6 человек (50%) оценили на 5 2 человек (16%) оценили на 4 4 человека не оценили показатель |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
9 человек (75%) оценили на 5 1 человек (8%) оценили на 4 2 человека не оценили показатель |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
8 человек (67%) оценили на 5 1 человек (1%) оценили на 4 3 человека не оценили показатель |
||||
|
Соблюдение условий договора |
6 человек (50%) оценили на 5 6 человека не оценили показатель |
||||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
3 человек (24%) оценили на 5 9 человека не оценили показатель |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
10 человек (84%) готовы рекомендовать 2 человека не оценили показатель |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
10 человек (84%) готовы рекомендовать 2 человека не оценили показатель |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
4 человек (34%) считают, что качество выше 6 человек (50%) считает, что качество одинаково 2 человека не оценили показатель |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей» 11-16 февраля 2019 г., Заларинский р-он
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
10 человек (84%) считают, что соответствует 2 человека (16%) считают, что частично соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
11 человек (92%) считают, что учитывает 1 человек (8%) считает, что частично учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
9 человек (76%) считают, что высокий 2 человека (16%) считают, что средний 1 человек не оценил показатель |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
10 человек (84%) считают, что высокий 2 человека (16%) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
9 человек (76%) считают, что высокий 3 человека (24%) считают, что средний |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
11 человек (92%) считают, что высокий 1 человек (8%) считает, что средний |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
10 человек (84%) считают, что высокий 2 человека (16%) считают, что средний |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
11 человек (92%) считают, что высокий 1 человек (8%) считает, что средний |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
11 человек (92%) считают, что высокий 1 человек (8%) считает, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
12 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя (средний балл) |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортностьна учебном занятии |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей |
|
|
Шелехова О.В. |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
Журавлёва М.В. |
5 |
4,9 |
4,9 |
4,9 |
|
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Института об условиях обучения |
8 человек (67%) оценили на 5 1 человек (8%) оценили на 4 3 человека не оценили показатель |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
8 человек (67%) оценили на 5 1 человек (8%) оценили на 4 3 человека не оценили показатель |
||||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
5 человек (42%) оценили на 5 3 человек (24%) оценили на 4 4 человека не оценили показатель |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
7 человек (58%) оценили на 5 2 человек (16%) оценили на 4 3 человека не оценили показатель |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
7 человек (58%) оценили на 5 2 человек (16%) оценили на 4 3 человека не оценили показатель |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
7 человек (58%) оценили на 5 2 человек (16%) оценили на 4 3 человека не оценили показатель |
||||
|
Соблюдение условий договора |
8 человек (67%) оценили на 5 4 человека не оценили показатель |
||||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
3 человек (24%) оценили на 5 9 человека не оценили показатель |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Институте по дополнительным профессиональным программам |
10 человек (84%) готовы рекомендовать 2 человека не оценили показатель |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Институтом |
10 человек (84%) готовы рекомендовать 2 человека не оценили показатель |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
7 человек (58%) считают, что качество выше 1 человек (8%) считает, что качество одинаково 4 человека не оценили показатель |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей, 29 января-06 февраля 2018 г., Иркутский авиационный техникум, г. Иркутск.
|
Критерии оценки |
Результат |
|||||
|
1. Оценка содержания программы |
||||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
18 человек (90%) считают, что соответствует 2 человек (10%) считает, что частично соответствует |
|||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
15 человек (75%) считают, что учитывает 5 человек (25%) считает, что частично учитывает |
|||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
18 человек (90%) считают, что высокий 1 человек (5%) считают, что средний 1 человек (5%) считает, что низкий |
|||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
19 человек (95%) считают, что высокий 1 человек (5%) считают, что средний |
|||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
17 человек (85%) считают, что высокий 3 человек (15%) считают, что средний |
|||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
||||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
18 человек (90%) считают, что высокий 2 человек (10%) считает, что средний |
|||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
17 человек (85%) считают, что высокий 3 человека (15%) считают, что средний |
|||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
15 человек (75%) считают, что высокий 5 человек (25%) считают, что средний |
|||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
15 человек (75%) считают, что высокий 4 человека (20%) считают, что средний 1 человек не оценил показатель |
|||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
19 человек (95%) считают, что высокий 1 человек (5%) считает, что средний |
|||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя |
||||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортность на учебном занятии, средний балл |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей, средний балл |
|
|
|
Толстикову А.Н/. 4.8 |
4.9 |
4.7 |
4.9 |
4.9 |
|
|
|
Медведева В.В./4.9 |
4.9 |
4.9 |
4.8 |
4.9 |
|
|
|
Васильеву Л.Г. /4.9 |
4.8 |
4.9 |
4.9 |
4.9 |
|
|
|
Журавлёву М.В./4.8 |
4.9 |
4.8 |
4.8 |
4.8 |
|
|
|
Шелехову О.В./5 |
4.9 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
||||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения |
13 человек (65%) оценили на 5 4 человека (20%) оценили на 4 3 человека не оценили показатель |
|||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
14 человек (70%) оценили на 5 2 человек (10%) оценил на 4 1 человека (5%) оценил на 1 3 человека не оценили показатель |
|||||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
14 человек (70%) оценили на 5 3 человек (15%) оценили на 4 3 человека (15%) оценил на 3 |
|||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
14 человек (70%) оценили на 5 5 человек (25%) оценил на 4 1 человек не оценил показатель |
|||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
18 человека (90%) оценили на 5 2 человек (5%) оценил на 4
|
|||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
16 человек (80%) оценили на 5 4 человека (20%) оценили на 4
|
|||||
|
Соблюдение условий договора |
18 человек (90%) оценили на 5 2 человека (10%) оценил на 4 |
|||||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
11 человек (55%) оценили на 5 9 человек не оценили показатель |
|||||
|
5. Социальное доверие к организации |
||||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам |
20 человек (100%) готовы рекомендовать
|
|||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром |
20 человек (100%) готовы рекомендовать |
|||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
11 человек (55%) считают, что качество выше 8 человека (40%) считают, что качество одинаково 1 человека не оценили показатель |
|||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей, 26 марта - 03 апреля 2018 г., Зиминский район
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
25 человек (100%) считают, что соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
25 человек (100%) считают, что учитывает
|
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
22 человека (88%) считают, что высокий 3 человека (12%) считают, что средний |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
20 человек (80%) считают, что высокий 5 человек (20%) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
23 человека (92%) считают, что высокий 2 человека (8%) считают, что средний |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
25 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
25 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
25 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
25 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
25 человек (100%) считают, что высокий |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортность на учебном занятии, средний балл |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей, средний балл |
|
|
Толстикова А. Н./5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения |
24 человека (96%) оценили на 5 1 человек не оценил показатель |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
23 человека (92%) оценили на 5 2 человека не оценили показатель |
||||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
23 человек (92%) оценили на 5 2 человека (8%) оценили на 4 |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
22 человек (88%) оценили на 5 3 человека (12%) оценили на 3 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
24 человека (96%) оценили на 5 1 человек (4%) оценили на 4
|
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
23 человека (92%) оценили на 5 1 человек (4%) оценили на 4 1 человек не оценил показатель |
||||
|
Соблюдение условий договора |
22 человека (88%) оценили на 5 3 человека не оценили показатель |
||||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
15 человек (60%) оценили на 5 10 человек не оценили показатель |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам |
25 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром |
25 человек (100%) готовы рекомендовать |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
19 человек (76%) считают, что качество выше 4 человека (16%) считают, что качество одинаково 2 человек не оценили показатель |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей», 19- 24 марта 2018 г., Эхирит-Булагатский район
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
32 человека (64%) считают, что соответствует 18 человек (36%) считают, что частично соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
39 человек (78%) считают, что учитывает 10 человек (20%) считают, что частично учитывает 1 человек (2%) считают, что не учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
38 человек (76%) считают, что высокий 12 человек (24%) считают, что средний |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
42 человек (84%) считают, что высокий 8 человек (16%) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
38 человек (76%) считают, что высокий 12 человек (24%) считают, что средний |
||||
|
|
|||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
31 человек (62%) считают, что высокий 19 человек (38%) считают, что средний |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
38 человек (76%) считают, что высокий 12 человек (24%) считают, что средний |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
34 человек (68%) считают, что высокий 16 человек (32%) считают, что средний |
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
39 человек (78%) считают, что высокий 11 человек (22%) считают, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
38 человек (76%) считают, что высокий 12 человек (24%) считают, что средний |
||||
|
|
|||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортность на учебном занятии, средний балл |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей, средний балл |
|
|
Толстикова А. Н./ 5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения |
7 человек (14%) оценили на 5 4 человек (8%) оценили на 4 39 человек не оценили показатель |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
7 человек (14%) оценили на 5 4 человек (8%) оценили на 4 39 человек не оценили показатель |
||||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
12 человек (24%) оценили на 5 2 человека (4%) оценили на 4 1 человека (2%) оценили на 3 35 человек не оценили показатель |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
11 человек (22%) оценили на 5 2 человека (4%) оценили на 4 2 человека (4%) оценили на 3 35 человек не оценили показатель |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
16 человек (28%) оценили на 5 2 человека (4%) оценили на 4 1 человека (2%) оценили на 3 31 человек не оценил показатель |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
25 человек (50%) оценили на 5 4 человек (8%) оценили на 4 1 человека (2%) оценили на 3 20 человек не оценили показатель |
||||
|
Соблюдение условий договора |
15 человек (30%) оценили на 5 2 человека (4%) оценили на 4 1 человека (2%) оценили на 3 32 человека не оценили показатель |
||||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
13 человек (26%) оценили на 5 2 человека (4%) оценили на 4 1 человека (2%) оценили на 3 32 человека не оценили показатель |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам |
43 человек (86%) готовы рекомендовать 4 человек (8%) не готовы рекомендовать 3 человека не оценили показатель |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром |
42 человек (84%) готовы рекомендовать 5 человек (8%) не готовы рекомендовать 3 человека не оценили показатель |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
34 человека (68%) считают, что качество выше 13 человек (26%) считают, что качество одинаково 3 человека не оценили показатель |
||||
«Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей (в том числе стажировка по теме «Оказание первой помощи пострадавшим» в объеме 16 часов)», 12 - 20 марта 2018 г., Зиминский район
|
Критерии оценки |
Результат |
||||
|
1. Оценка содержания программы |
|||||
|
Содержание программы соответствует заявленной тематике |
53 человека (98%) считают, что соответствует 1 человек (2%) считает, что частично соответствует |
||||
|
Содержание программы учитывает современные тенденции развития образования |
52 человека (96%) считают, что учитывает 2 человек (4%) считают, что частично учитывает |
||||
|
Уровень новизны знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения |
41 человек (76%) считает, что высокий 13 человек (24%) считают, что средний |
||||
|
Уровень полезности знаний, умений и навыков для профессионального и (или) личностного роста |
44 человека (81%) считают, что высокий 10 человек (19%) считают, что средний |
||||
|
Уровень практической значимости содержания программы для повышения эффективности педагогической деятельности |
45 человек (79%) считают, что высокий 9 человек (21%) считают, что средний |
||||
|
2. Оценка компетентности преподавательского состава (общая) |
|||||
|
Уровень владения содержанием преподаваемой дисциплины |
53 человека (98%) считают, что высокий 1 человек (2%) считает, что средний |
||||
|
Умение излагать материал ясно, последовательно, доступно |
51 человек (94%) считает, что высокий 3 человека (6%) считает, что средний |
||||
|
Умение мотивировать и поддерживать интерес слушателей к теме |
46 человек (85%) считают, что высокий 8 человек (15%) считают, что средний
|
||||
|
Уровень владения современными педагогическими технологиями |
51 человека (94%) считают, что высокий 3 человека (6%) считают, что средний |
||||
|
Уровень удовлетворенности отношением преподавателей к слушателям (доброжелательность, вежливость, внимательность) |
54 человека (100%) считают, что высокий |
||||
|
3. Оценка компетентности преподавателя |
|||||
|
ФИО преподавателя/ средний балл |
Компетентность |
Коммуникативные |
Психологическая комфортность на учебном занятии, средний балл |
Способность оперативно реагировать на запросы слушателей, средний балл |
|
|
Шелехова О. В,./ 5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
Большедворская М. В./ 5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
4. Оценка условий предоставления услуги |
|||||
|
Доступность, полнота, достоверность информации на официальном сайте Центра об условиях обучения |
32 человека (59%) оценили на 5 9 человек (17%) оценили на 4 7 человек не оценили показатель |
||||
|
Возможность взаимодействия с преподавателем по телефону, по электронной почте |
30 человек (56%) оценили на 5 10 человек (19%) оценили на 4 3 человека (6%) оценили на 3 2 человека (8%) оценили на 1 9 человек не оценили показатель |
||||
|
Комфортность во время пребывания в помещениях Центра (интерьер, гардероб, место для ожидания, учебный кабинет и т.п.) |
27 человек (50%) оценили на 5 19 человек (35%) оценили на 4 5 человек (9%) оценили на 3 3 человека не оценили показатель |
||||
|
Удобство графика (расписания) проведения занятий |
30 человек (56%) оценили на 5 16 человек (29%) оценили на 4 4 человек (7%) оценили на 3 3 человек (6%) оценили на 2 1 человек (2%) оценил на 1 |
||||
|
Обеспеченность учебного процесса мультимедиа и компьютерной техникой, программным обеспечением, учебно-методическими и раздаточными материалами |
41 человек (76%) оценили на 5 7 человек (13%) оценили на 4 4 человека (7%) оценили на 3 2 человека не оценили показатель |
||||
|
Удовлетворенность качеством организации и проведения курсов по программам ДПО |
43 человека (86%) оценили на 5 8 человек (15%) оценили на 4 2 человека (4%) оценили на 3 1 человек не оценили показатель |
||||
|
Соблюдение условий договора |
42 человека (78%) оценили на 5 9 человек (17%) оценили на 4 1 человек (2%) оценили на 1 2 человек не оценили показатель |
||||
|
Удовлетворенность качеством обслуживания и проживания в общежитии (для проживавших в общежитии) |
23 человека (43%) оценили на 5 4 человека (7%) оценили показатель на 4 2 человека (8%) оценили на 1 25 человек не оценили показатель |
||||
|
5. Социальное доверие к организации |
|||||
|
Готовность рекомендовать коллегам, родственникам и знакомым обучение в Центре по дополнительным профессиональным программам |
50 человек (93%) готовы рекомендовать 4 человек не дали ответ |
||||
|
Готовность рекомендовать другим организациям сотрудничать с Центром |
52 человека (96%) готовы рекомендовать 2 человек не дали ответ |
||||
|
Качество услуги в сравнении с другими организациями, предоставляющими подобную услугу |
26 человек (48%) считают, что качество выше 22 человека (41%) считают, что качество одинаково 6 человек не оценили показатель |
||||
Форма проведения
Все курсы могут проводиться в очной, заочной и очно-заочной форме. Подробности уточняйте по адресу prof-obr@rikp38.ru
Необходимые документы для оформления удостоверения
- копия диплома о высшем или среднем профессиональном образовании;
- копия документа, подтверждающего изменение фамилии (если менялась).
Источник обеспечения
Любой курс можно пройти на бюджетной основе (см. План-график) или на внебюджетной основе (см. Порядок оказания платных услуг).
Для оформления финансовых документов необходимы:
- полные реквизиты Вашей организации, включая юридический адрес;
- доверенность на право подписи финансовых документов (договор, акт сдачи-приемки).
Остались вопросы?
Для получения дополнительной информации:
- задайте вопрос или выразите мнение о качестве оказания услуг через форму обратной связи;
- пишите на e-mail: prof-obr@rikp38.ru (в теме указать «Вопрос по курсам»);
- звоните по телефону: 8(3952)484-921.