Байкальская лаборатория

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Предметные результаты:

• освоение разнообразных видов деятельности по получению новых знаний, их преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях;
• начальный этап сформированности научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях в области биологии, экологии и природоохранной работы;
• овладение научной терминологией,
• сформированность опыта публичных выступлений по материалам исследовательской деятельности

Личностные результаты:

• чувство дружбы, товарищества, взаимопомощи;
• чувство ответственности, уважения, дисциплинированности, активности, самостоятельности, инициативности и творчества;
• смелость, стойкость, решительность, выдержка, мужество;
• уважительное отношение к чужому мнению;
• чувство уверенности в себе, вера в свои возможности;
• умение бережно относиться к людям и предметам их труда.

Результатом освоения программы «Байкал – природная лаборатория» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

• знаний основных понятий и терминов в области микробиологии, гидробиологии, молекулярной биологии;
• знаний о структуре и видовом разнообразии байкальского зоопланктона;
• знаний о современных методах молекулярной биологии;
• знаний о современном состоянии байкальской спонгиофауны;
• знаний о санитарно-микробиологических методах анализа качества питьевой воды;
• знаний о морфологическом разнообразии байкальских губок;
• умений планировать этапы эксперимента в области изучения биоразнообразия молекулярно-генетическими методами;
• умений проводить санитарно-микробиологические исследования воды;
• умений проводить морфологический анализ зоопланктона Байкала;
• навыка научно-исследовательской деятельности, анализа и обработки полученных научных результатов.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

– понимать своё продвижение в овладении содержанием курса;

– замечать и исправлять ошибки свои и партнёра по связке, группе.

Познавательные:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
• определение общей цели и путей ее достижения, умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
• умение работать в информационной среде в соответствии с содержанием общеобразовательной программы;
• построение индивидуальной образовательной траектории.

Коммуникативные:

• знать и пользоваться командами, речевыми сочетаниями между участниками на дистанции связка и дистанции группа при выполнении заданий;
• осуществлять взаимопроверку при работе в команде